Il progetto educativo della scuola parte dal bambino, con una visione unitaria del suo sviluppo: emotivo, creativo, cognitivo.
In particolare è dato rilievo al gioco che costituisce l’attività principale del bambino a quest’età; infatti il gioco soddisfa i bisogni affettivi, relazionali e cognitivi del bambino.
Il gioco è il modo d’azione che attraversa tutti i campi d’esperienza e che facilita nel bambino processi di sperimentazione e di ricerca, d’analisi e di conoscenza, d’integrazione ed interrelazione tra attività motorie e cognitive.
Il nostro metodo: “Frame”
… “Qualsiasi progetto che si attui nella scuola deve prendere in considerazione il bambino indiviso. Gli interventi non possono scindere la condizione cognitiva, emotiva e creativa, ma piuttosto considerarle sinergicamente tutte e tre. Infatti quando il bambino elabora e organizza le sue conoscenze a livello cognitivo lo fa sempre motivato dalle valenze emotive legate a tali esperienze…”
Il metodo utilizzato nella nostra scuola, denominato “Frame” è un metodo sperimentale che permette al bambino di fare molte esperienze, non programmate dall’adulto, ma partendo dalla sua realtà e dal suo bagaglio di conoscenza.
Punto di partenza per l’educatrice è un’attenta osservazione del singolo bambino, ma anche del gruppo.
